{"id":73265,"date":"2024-10-28T15:03:55","date_gmt":"2024-10-28T22:03:55","guid":{"rendered":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/?p=73265"},"modified":"2024-10-28T15:03:55","modified_gmt":"2024-10-28T22:03:55","slug":"arizona-quiere-educacion-para-sus-hijos-es-hora-de-que-los-politicos-presten-atencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/arizona-quiere-educacion-para-sus-hijos-es-hora-de-que-los-politicos-presten-atencion\/","title":{"rendered":"Arizona quiere educaci\u00f3n para sus hijos. Es hora de que los pol\u00edticos presten atenci\u00f3n.\u00a0"},"content":{"rendered":"

Es temporada de elecciones. En un mundo ideal, o al menos razonable, estar\u00edamos debatiendo y conversando sobre los temas que impactan nuestra vida diarias: lo que necesitan las personas, las familias,\u00a0 las comunidades y el estado para poder prosperar. Lamentablemente, la ret\u00f3rica pol\u00edtica suele resaltar nuestras divisiones y hacernos creer que estamos irremediablemente enfrentados y en desacuerdo.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, la gente de Arizona est\u00e1 m\u00e1s de acuerdo de lo que pensamos.<\/span><\/p>\n

Mi \u00e1rea de estudio (y obsesi\u00f3n) es el acceso equitativo a una educaci\u00f3n de calidad, tanto en K-12 como en la educaci\u00f3n superior. Y resulta que no estoy sola: desde 1948, las Naciones Unidas han afirmado repetidamente que el acceso a una educaci\u00f3n de calidad, incluyendo la educaci\u00f3n superior, no es un privilegio, sino un derecho humano. Adem\u00e1s, datos del Centro para el Futuro de Arizona muestran que la mayor\u00eda de los arizonenses, independientemente de su afiliaci\u00f3n pol\u00edtica, creen en la inversi\u00f3n en escuelas, colegios y universidades. M\u00e1s del 79% de los votantes est\u00e1n de acuerdo en que nuestras universidades p\u00fablicas y colegios comunitarios son fundamentales para el futuro del estado, y la mayor\u00eda apoya la idea de que todas nuestras escuelas deben tener los recursos necesarios para brindar una educaci\u00f3n de calidad, sin importar el origen o el lugar de residencia de los estudiantes.<\/span><\/p>\n

Y tienen raz\u00f3n.\u00a0 La econom\u00eda de Arizona est\u00e1 creciendo, y con ella la necesidad de m\u00e1s personas con educaci\u00f3n postsecundaria. Los empleos que requieren un grado asociado o de bachiller (licenciatura) han aumentado en la \u00faltima d\u00e9cada y seguir\u00e1n haci\u00e9ndolo. Aquellos con t\u00edtulos postsecundarios no solo ganan m\u00e1s, sino que tambi\u00e9n tienen mejor salud y acceso a m\u00e1s oportunidades. Si Arizona aumentara el n\u00famero de estudiantes en instituciones postsecundarias en un 20%, los beneficios\u2014mayores ingresos, mejor salud, reducci\u00f3n de costos en criminalidad y asistencia social, y aumento de la productividad laboral\u2014generar\u00edan m\u00e1s de $5 mil millones en ganancias por cohorte.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, entre los cincuenta estados, Arizona actualmente ocupa el puesto #48 en financiamiento para la educaci\u00f3n p\u00fablica K-12, y s\u00f3lo el 41% de nuestros estudiantes de tercer grado pueden leer al nivel requerido para su grado. En matem\u00e1ticas nos va a\u00fan peor, con s\u00f3lo el 27% de los estudiantes de octavo grado mostrando un dominio adecuado en pruebas estandarizadas. Mientras tanto, la tasa de graduaci\u00f3n de la escuela secundaria se mantiene en un 77%, una de las m\u00e1s bajas de la naci\u00f3n. El financiamiento para la educaci\u00f3n superior es igualmente preocupante: Arizona ocupa el tercer lugar m\u00e1s bajo del pa\u00eds en inversi\u00f3n estatal, con una creciente escasez de 26,300 t\u00edtulos de licenciatura por a\u00f1o durante la pr\u00f3xima d\u00e9cada. Solo el 48% de los arizonenses de entre 25 y 64 a\u00f1os han completado un t\u00edtulo universitario, certificado o licencia. Las estad\u00edsticas son a\u00fan m\u00e1s bajas para los hispanos\/latinos, quienes representamos casi la mitad de los estudiantes de K-12 del estado y casi un tercio de la poblaci\u00f3n total, con s\u00f3lo el 31% obteniendo un t\u00edtulo o credencial postsecundaria.<\/span><\/p>\n

La distancia entre nuestros valores compartidos y lo que dicen y hacen los pol\u00edticos es preocupante. Hace s\u00f3lo unos meses, los legisladores de Arizona aprobaron recortes presupuestarios significativos que afectaron \u00e1reas vitales como la infraestructura h\u00eddrica, las autopistas y, s\u00ed, las escuelas y universidades. La disonancia es muy frustrante, pero saber que los votantes en Arizona tenemos terreno com\u00fan \u2013 sin importar etnia, raza, idioma o partido pol\u00edtico\u2013 me da esperanza.<\/span><\/p>\n

A medida que nos acercamos al d\u00eda de las elecciones, centr\u00e9monos en algo que los arizonenses realmente quieren, necesitan y en lo que est\u00e1n de acuerdo: nuestros hijos y comunidades merecen oportunidades educativas y el estado necesita invertir m\u00e1s en la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Rima Brusi es puertorrique\u00f1a, colaboradora de Univisi\u00f3n y profesora en la facultad de Honores de Northern Arizona University.<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es temporada de elecciones. En un mundo ideal, o al menos razonable, estar\u00edamos debatiendo y conversando sobre los temas que impactan nuestra vida diarias: lo que necesitan las personas, las familias,\u00a0 las comunidades y el estado para poder prosperar. Lamentablemente, la ret\u00f3rica pol\u00edtica suele resaltar nuestras divisiones y hacernos creer que estamos irremediablemente enfrentados y…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":59,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-73265","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-editors"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73265","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/59"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73265"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73265\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73265"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73265"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/in.nau.edu\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73265"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}